BOUCHRA BÉCHÉALANY : La perception catégorielle des différences intéressant les échelles modales par des enfants libanais de 6 à 12 ans
FÉRIEL BOUHADIBA : La transmission de maître à disciple dans les traditions monodiques modales : une dualité de partage, une responsabilité sociale, une
institution patrimoniale en danger
GÉRALD GUILLOT : Ecouter les musiques de l’Autre… et ne pas vraiment les entendre
NIDAA ABOU MRAD ET TOUFIC MAATOUK : L’enfant aux deux langues musicales
RIM JMAL : La formation musicale des éducateurs de l’enfance en Tunisie : enjeux et perspectives
CARMEN SAADÉ , Etude de la perception cognitive de cordophones du Mašriq par des enfants libanais de 10 à 12 ans
HAYAF YASSINE , La diversité organologique du sanṭūr en tant qu’expression de la différenciation des grammaires musicales traditionnelles iraqienne et iranienne